谈英语听力教学的“准语境”问题

培养真正的“听力理解”能力,应该超越“准语境”的听力培养模式,必须从其语言本质出发．遵循二语习得规律,以英语真实语料为输入源,强化听觉信号输入识别、解码系统通道的记忆和认知能力,和大脑语言加工中枢语音到语义的对接能力,在教学中正确利用“准语境”并最终实现超越“准语境”。