基于因子分析的英语听力理解影响因素研究 |
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引用本文: | 李睿.基于因子分析的英语听力理解影响因素研究[J].渤海大学学报(哲学社会科学版),2012(5):116-120. |
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作者姓名: | 李睿 |
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作者单位: | 渤海大学外国语学院,辽宁锦州,121013 |
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基金项目: | 2011年辽宁省教育科学“十二五”规划课题“基于ESA理论的英语听力教学模式研究”的阶段成果 |
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摘 要: | 听力是英语教学当中一个重要组成部分,研究听力理解的影响因素有助于提高听力教学效果和学生听力水平。本研究运用因子分析法,探究影响学生听力理解因素。结果发现:在语言因素、策略因素、智力和心理因素、文化因素中,智力和心理因素是影响学生英语听力的主要因素。进而对该四个因素进行因子提取,分析每个因素中起重要作用的因子。基于研究结果,建议学生通过拓宽知识面,提高听力词汇量储备,培养良好心理素质和合理使用元认知策略等方法提高听力理解水平。
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关 键 词: | 因子分析 听力 影响因素 |
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