高职教育图景：基于三大关系视阈的阐释

高职教育有着不同于普通本科院校教育的自有模式与规律，这是由其自身的特性决定的，这也就决定其在外显层面有着自己的表象，本文从学生、教师、领导与责任，学业、活动、考试与心境，实体、程序、结果与正义三组关系入手，集图成景，对高职教育中的现象进行针砭时弊的阐述，并对解决该现象的相关措施进行了有益的探寻。