马克思主义原理课程教学整体改革的探索

为加强青年学生革命人生观价值观的教育,目前高校马克思主义原理课程教学改革已引起普遍重视,但人们往往重视局部改革多,或者着眼于课堂教学方法的研究,或者加强实践环节的探索,或者注重考试方法的革新,从整体全局的改革研究不够.正因为如此,有些改革从局部某个环节来看成绩是明显的,效果是好的,最终的结果却并不理想.原因何在呢?我们认为是由于对这门课程的改革缺乏一个整体观念、系统观念,只看见微观,忽视了宏观,只注意静态,忽略了动态,对课程教学内在的各个环节的逻辑关系研究不够.在思考探索中,我们认识到马克思主义原理课程教学改革是一项系统工程,要从系统论的角度来审视马克思主义原理教学的全过程,从中找出各个部分的内在关系,系统地进行改革,使之改革达到最佳效果.我们认为马克思主义原理课程的教学由四个主要部分组成,一是对教学对象的调查,二是教学内容,三是教学方法,四是考试方法.这四个部分不是并列的而是紧密相连,缺一不可的,调查教学对象是教学的基础环节,教学内容是教学的核心,教学方法是教学的中介环节,考试方法