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倡导生活化识字教学 拓宽低年段认字途径
引用本文:励黎.倡导生活化识字教学 拓宽低年段认字途径[J].赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版),2007(4):141-143.
作者姓名:励黎
作者单位:浙江省杭州市娃哈哈小学
摘    要:识字教学是小学一年级语文教学的重点、难点。提倡学生在大语文环境中学习,让学生于广阔的生活中识字。开放识字学习活动,使学生在生活中对学习汉字产生浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。这遵循了儿童生理、心理发展的规律,给了学生充分的发展空间。

关 键 词:识字教学  生活化  低年段  认字  学习活动  小学一年级  语文教学  语文环境
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