倡导生活化识字教学 拓宽低年段认字途径 |
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引用本文: | 励黎.倡导生活化识字教学 拓宽低年段认字途径[J].赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版),2007(4):141-143. |
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作者姓名: | 励黎 |
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作者单位: | 浙江省杭州市娃哈哈小学 |
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摘 要: | 识字教学是小学一年级语文教学的重点、难点。提倡学生在大语文环境中学习,让学生于广阔的生活中识字。开放识字学习活动,使学生在生活中对学习汉字产生浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。这遵循了儿童生理、心理发展的规律,给了学生充分的发展空间。
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关 键 词: | 识字教学 生活化 低年段 认字 学习活动 小学一年级 语文教学 语文环境 |
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