小学语文“自主探索，发展学习”教学模式的研究

一、问题提出当前,教师受传统教育观念的影响,"灌输式"教育方法依然存在:教育方法呆板、教条,学生被动消极的接受,缺乏自身情感体验和自我调节,教师教什么,学生就学什么;教师叫干什么,学生就得干什么,学生没有自主权利,长期处于被动的位置。另外,学生缺乏自主的时间和机会,学生生活、学习、娱乐等许多方面应由他们自己独立完成的部分,都由学生家长包办代替。因此,树立学生主体的观念,关注学生主体发展,培养和发展学生的自主性,成为教学改革的主流。