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| 评价作文要多元化 | |
| 作者姓名： | 曾爱珍 |
| 作者单位： | 广东省深圳市宝安区天骄小学 |
| 摘 要： | 传统的作文教学评价是教师唱主角,对学生作文的优缺点进行评析,评语密密麻麻。但忽视了学生这一主体,因而,作文评价是单一的、静止的、诊断式的、高耗低效的。新课程倡导评价是为了学生的发展,强调学生主体的参与。我尝试了以下一些做法: |
| 关 键 词： | 学生作文 教学评价 多元化 作文评价 学生主体 新课程 主角 教师 |
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