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| 课堂教学应重视鼓励性评价 | |
| 引用本文： | 王娟娟.课堂教学应重视鼓励性评价[J].赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版),2007(5):144-145. |
| 作者姓名： | 王娟娟 |
| 作者单位： | 福建省泉州市泉港区涂岭中心小学 |
| 摘 要： | 伴随着新一轮课程改革的春风,多种评价方式将代替传统的评价模式,并在促进学生全面发展中发生着积极而有效的作用。德国教育学家第惠斯多说:"教学艺术的本质不在于传授的本领,而在于激发,唤醒和鼓舞。"这是一句值得我们深思的话。一个教师善于表扬,就意味着他赢得了教育上的主动权。具有鼓励性的课堂教学语言是老师和学生之间面对 |
| 关 键 词： | 课堂教学语言 鼓励性评价 学生全面发展 教育学家 课程改革 评价模式 评价方式 教学艺术 |
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