读写协调发展浅谈

一说到写作文,多数小学生谈"文"色变。于是乎,眉头紧锁,表情木然。即便是勉强作文,不是"流水账",就是生拼硬凑的"乱炖"。这是什么原因呢?调查表明,不是生活中没事可写,而是大多数学生不善于捕捉生活,不注重写作,读写失衡,教材的范例作用不明,造成学生不知如何去写。因此,读写如何有效结合,就成了我们教学中亟待解决的问题,下面笔者就后者谈一点粗浅的看法。