创设情境 激发思维 建构物理规律——兼谈“楞次定律”教学情境的创设案例 |
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作者姓名: | 徐雪梅 |
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作者单位: | 浙江省富阳市新登中学; |
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摘 要: | 物理学是一门以实验为基础的科学,所有的物理知识,包括概念、规律、定理、定律等,都是在实验的基础上建立起来的。因此,培养学生的实验技能,探索物理学的研究方法,培养严格的实事求是的科学态度,对学生今后搞科学实验和技术创新都起着重要的基础作用。因此本文主要以楞次定律实验教学为例谈谈实验情境的创设。
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关 键 词: | 物理 “楞次定律” 教学情境 创设 |
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