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| 注重体验感悟 诱导个性习作 | |
| 引用本文： | 陈春燕.注重体验感悟 诱导个性习作[J].赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版),2011(6):59-60. |
| 作者姓名： | 陈春燕 |
| 作者单位： | 福建省南安市霞美中心小学 |
| 摘 要： | 习作是最具个性化的创造活动,小学生习作就是让学生用自己的语言把自己对生活的独特感受和体验表达出来。"文如其人,言为心声。"个性是写作的灵魂,不同的人,个性不同,对生活的感受体验也不相同,写出来也各具特色。教师在指导习作时,要从学生的实 |
| 关 键 词： | 个性化 尊重学生 感受体验 学生习作 个性特征 语言 感悟 引导学生 创造活动 独特感受 |
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