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| 高校“两课”教学改革措施的理论思考 | |
| 引用本文： | 袁贵礼,陈建新,李晓梅.高校“两课”教学改革措施的理论思考[J].河北科技师范学院学报(社会科学版),2002,1(1):82-85. |
| 作者姓名： | 袁贵礼 陈建新 李晓梅 |
| 作者单位： | 河北职业技术师范学院，河北职业技术师范学院，河北职业技术师范学院 河北昌黎，066600，河北昌黎，066600，河北昌黎，066600 |
| 摘 要： | 对当前高校“两课”教学改革的主要措施进行了理论分析。从理论上阐述了充分认识传统教学方式的弊端,是增强“两课”教学改革紧迫性、自觉性的前提,“两课”教学与学生社会实践活动相沟通是提高教学效果的根本途径,课堂教学内容与时俱进、联系实际是“两课”教学的生命力所在,考试方式的创新是推进“两课”教学改革的突破口。 |
| 关 键 词： | “两课”教学 改革措施 理论依据 |
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