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| "设疑-质疑-释疑"语文课堂学习策略 | |
| 引用本文： | 陈明芳."设疑-质疑-释疑"语文课堂学习策略[J].宁德师专学报(哲学社会科学版),2003(3):105-106. |
| 作者姓名： | 陈明芳 |
| 作者单位： | 连江黄如论中学,福建,连江,351000 |
| 摘 要： | 学起于思,思源于疑。疑问是开启学生思维的钥匙和启迪剂。疑最容易引起“探究”、“反射”,有了这种反射,思维就应运而生。为此,激发学生在求知过程中,产生疑问,有所发现尤为重要。那么,怎样设疑、质疑、释疑呢? 首先教师应有计划、有目的地激起学生脑海里的波澜。如有位教师在教《孔乙己》时, |
| 修稿时间： | 2003年3月5日 |
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