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| 职高化学教学中问题情景的有效创设 | |
| 引用本文： | 赵改玲.职高化学教学中问题情景的有效创设[J].职业,2012(6):41. |
| 作者姓名： | 赵改玲 |
| 作者单位： | 山西省乡宁县职业中学 |
| 摘 要： | 学源于思,思源于疑,创设有效的问题情景能够引起学生的注意,激发他们的学习兴趣,使学生更积极地参与到学习中去。因此,教师在化学教学中可根据学生的认知特点,结合具体的学习内容,抓住有利时机,采用多种手段来创设合理、恰当的问题情景。 |
| 关 键 词： | 化学教学 问题情景 创设问题情境 学习兴趣 学生 提出问题 学习内容 认知特点 浓硫酸稀释 激发 |
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