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| 课堂教学中的问题行为及矫正策略 | |
| 引用本文： | 朴雪涛.课堂教学中的问题行为及矫正策略[J].沈阳师范大学学报(社会科学版),2000,24(5):74-77. |
| 作者姓名： | 朴雪涛 |
| 作者单位： | 沈阳师范学院教育系!辽宁沈阳110031 |
| 摘 要： | 课堂教学中的问题行为可以从情绪反应、行为反应和影响后果三方面进行划分。导致问题行为的原因主要有 :教师主观上“贴的标签”、儿童中心主义价值观的引导、课堂管理无序化、师生情感不和谐、教学方法不得当、认知及心理障碍、病理原因、周边不利环境的影响、代际冲突带来的家庭不和等。课堂问题行为的矫正策略主要应有 :树立科学的教师观、学生观、教学观 ;讲究教学方法 ,注意个别差异 ;科学地营造学校环境 ;充分利用心理咨询机构 ,帮助青少年形成自我调节能力 ;注意学校与家庭的沟通 ,形成教育合力等 |
| 关 键 词： | 课堂教学 问题行为 归因 矫正策略 |
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