|
|||||
|
|
| 思想政治教育过程的模式化思考 | |
| 作者姓名： | 刘梅 |
| 作者单位： | 华南师范大学思想教育管理系!广东广州510631 |
| 摘 要： | 思想政治教育是一个复杂的过程。思想政治教育过程的理想模式本来是教育者——社会主导价值观——受教育者的线性模式 ,但由于三个要素之间矛盾和相互作用的动态关系 ,思想政治教育过程则表现为一个由各阶段的线性模式组成的三角形模式。通过模式化分析得到如下启示 :社会主导思想价值观的确立是思想政治教育过程的起点 ;教育者施教的价值更为重要的是对受教育者的思想影响性及其自我教育的启发性 ;教育者、受教育者的认知能力、语言表达和理解能力等主体性因素可能影响思想政治教育过程及教育效果 ;思想政治教育过程的矛盾实质上是社会主导价值观和教育者、受教育者个人价值观的矛盾 |
| 关 键 词： | 思想政治教育过程 三个要素 四个阶段 线性模式 三角形模式 有益的启示 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |