在课堂教学中发展学生多元智能的实验研究 |
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引用本文: | 肖兰兰,方瑾.在课堂教学中发展学生多元智能的实验研究[J].决策探索,2011(12):39-40. |
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作者姓名: | 肖兰兰 方瑾 |
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作者单位: | 1. 郑州幼儿师范学校 2. 北京师范大学生命科学院 |
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摘 要: | 一、研究意义多元智能理论倡导学生主动参与式学习、探究发现式学习、交流合作式学习,引起了教师角色的变革、教与学方式的变革,为人的个性发展和全面发展提供了一种全新的理论依据。近年来,我国教育界积极将这一理论运用到各级各类教育教学实践中,取得了显著成绩。
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关 键 词: | 多元智能理论 课堂教学 学生 实验 教育教学实践 参与式学习 发现式学习 合作式学习 |
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