幼小衔接背景下家长参与对幼儿入学准备的影响 |
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作者姓名: | 徐利鸿 任捷 罗晓晨 |
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作者单位: | 1.重庆幼儿师范高等专科学校儿童早期发展学院,重庆 404047;2.西南大学教育学部,重庆 400715 |
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基金项目: | 重庆市教育委员会人文社会科学项目(23SKGH431);重庆市教育科学“十四五”规划课题(K23YG3040332);中国学前教育研究会“十四五”课题项目(K202100170) |
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摘 要: | 以大班幼儿及其家长为研究对象,调查家长参与的现状并分析其对幼儿入学准备的影响。结果发现家长倾向于在家庭内参与子女教育;家长参与的各维度与幼儿入学准备的各维度存在显著正相关;在家长参与的不同水平上,幼儿的整体入学准备存在显著差异;母亲职业是农民或者生产制造业的在家长参与各方面均有待提升。为进一步提高家长参与水平和质量,幼儿园应为家长之间提供相互交流的平台,引导家长多种方式参与子女入学准备教育;鼓励家长提高对子女入学准备的参与度,但家长不必过度参与子女的入学准备;关注母亲职业为高强度劳动型及社会经济地位较低家庭的家长参与情况,弥补因家庭因素造成的幼儿入学准备不足。
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关 键 词: | 幼小衔接 家长参与 入学准备 |
收稿时间: | 2023-07-27 |
修稿时间: | 2023-08-23 |
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