| 论合作学习策略 |
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| 引用本文： | 袁涛,崔红霞.论合作学习策略[J].济南大学学报(社会科学版),2003,13(2):74-77. |
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| 作者姓名： | 袁涛 崔红霞 |
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| 作者单位： | 1. 济南大学,舜耕中学,山东,济南,250002
2. 济南大学,外国语学院,山东,济南,250002 |
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| 摘 要： | 当今世界是合作性世界,随着科学技术的发展、社会分工的精细化,限制了个人解决问题的能力和范围,合作意识和能力是时代对人的素质提出的基本要求。合作学习是培养新型人才的最有效途径,合作学习是以异质小组为基本形式,系统利用教学动态因素促进学习的一种教学方式。合作学习包含积极互赖、面对面促进性相互作用、个人责任、社交技能和小组自评五个基本要素。理论基础主要是社会互赖理论。合作学习利于调动全体学生学习积极性,更大限度地促进个体认知发展,促进学习者非智力因素的完善和发展。
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| 关 键 词： | 合作 合作学习 竞争学习 异质小组 |
| 文章编号： | 1671-3842(2003)02-0074-04 |
| 修稿时间： | 2002年11月20 |
On Cooperative Learning Tactics |
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