小议中职班主任班级管理中转化学困生的有效策略 |
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引用本文: | 郭功举.小议中职班主任班级管理中转化学困生的有效策略[J].爱情·婚姻·家庭(生活纪实),2021(4):0020-0020. |
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作者姓名: | 郭功举 |
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作者单位: | 重庆市开州区职业教育中心 |
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摘 要: | 中职班主任在班级管理工作中,要高度重视学困生的转化,尊重他们、宽容他们,发现他们身上的闪光点,帮助他们树立起学习的信心。班主任老师要心存爱心,才能得到后进学生的信任,使学生敞开心扉,接纳班主任的教诲。班主任应主动去接触后进生,通过交流沟通了解他们内心的想法与需求,有针对性地开展德育教育工作。班主任必须要加强与家长之间的沟通和交流,让家长及时了解德育教育的意义,以达到提高家庭教育效果的目的,顺利的实现学困生的转化工作。
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关 键 词: | 中职班主任 班级管理 转化学困生 有效策略 |
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