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| “创客”视域下高职“混合式教学”模式创新研究--评《基于“一平三端”的混合教学实践探索》 | |
| 引用本文： | 杨秋合,杨凤.“创客”视域下高职“混合式教学”模式创新研究--评《基于“一平三端”的混合教学实践探索》[J].领导科学,2020(8):126-126. |
| 作者姓名： | 杨秋合 杨凤 |
| 作者单位： | 杭州职业技术学院友嘉学院;浙江理工大学外国语学院 |
| 基金项目： | 全国教育信息技术研究课题“基于‘创客’的高职‘混合式教学’的研究与实践”(课题编号:186130041)的阶段性成果。 |
| 摘 要： | 当下,我国的高等教育面临着巨大的问题和挑战。有的老师在课堂上不停地灌输,学生却将上课当作消遣,一堂课下来,课堂十分“和谐”,老师和学生交流却很少。另外,有的老师的课件老旧,知识更新不及时,无法吸引学生,不能调动其学习兴趣。由于洪涛、高颖主编的《基于“一平三端”的混合教学实践探索》(吉林大学出版社2019年版)对“混合式教学”模式进行创新研究,在“创客”视域下,为高职院校的教学模式提出了新的思路。 |
| 关 键 词： | 教学实践探索 创客 高职院校 高等教育 吉林大学出版社 混合式教学 三端 课件 |
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