基于课程教学视角浅探学前教育专业自弹自唱课程优化构想 |
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引用本文: | 刘倩丽.基于课程教学视角浅探学前教育专业自弹自唱课程优化构想[J].中国民族博览,2018(5). |
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作者姓名: | 刘倩丽 |
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作者单位: | 南充师范学校 |
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摘 要: | 自弹自唱作为幼儿教学的基本技能,成为中职学前教育专业学生重点学习的科目,而掌握这一项技能需要教师提供更好的教学计划和方法。教学课程的安排是教师设计课程的一个重要的传递媒介,也是教师设计教学思路的一个"目录",课程设置的重要性不容置疑。为了让学生更直观清晰地了解并掌握所学科目,本文从课程设置构想、制定因地制宜的教材、课程教学模式改革、加强学科之间的联系等几点来阐述自己对于课程设置的建议。
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