| 教育硕士培养的学术性与实践性辨析 |
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| 引用本文： | 周光明,傅定涛.教育硕士培养的学术性与实践性辨析[J].湖南科技大学学报(社会科学版),2008,11(3):114-117. |
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| 作者姓名： | 周光明 傅定涛 |
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| 作者单位： | 1. 湖南科技大学管理学院,湖南,湘潭,411201
2. 湖南科技大学教育学院,湖南,湘潭,411201 |
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| 基金项目： | 湖南科技大学学位与研究生教育改革研究项目 |
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| 摘 要： | 教育硕士的培养应该注重学术性还是实践性的问题是一个关系到教育硕士培养方向与培养质量的基本问题.目前,教育硕士培养过程中由于缺乏对教育硕士专业学位的本质与特殊性的正确认识和理解,存在比较严重的学术性倾向.从教育硕士的学位性质、培养目标、入学对象、学习方式、学位论文撰写要求等多方面考察,教育硕士的培养应该注重"实践性"的特征和要求,并以这种认识指导教育硕士培养工作的实践.
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| 关 键 词： | 教育硕士 培养工作 学术性 实践性 教育硕士专业学位 硕士培养 学术性 实践 Education Master Practicality Orientation Academic 培养工作 指导 特征 考察 撰写要求 学位论文 学习方式 对象 培养目标 性质 性倾向 |
| 文章编号： | 1672-7835(2008)03-0114-04 |
| 修稿时间： | 2008年2月26日 |
On Academic Orientation and Practicality of Master of Education's Cultivation |
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| ZHOU Guang-ming,FU Ding-tao.On Academic Orientation and Practicality of Master of Education''''s Cultivation[J].journal of hunan university of science&technology,2008,11(3):114-117. |
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| Authors: | ZHOU Guang-ming FU Ding-tao |
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