杜威的教育思想与新课改理念的比较研究

新课改主要针对我国基础教育的弊端，以建构主义、多元智能理论、教育生态学为理论基础，改变学生的学习方式，推紫自主学习，合作学习，探究学习。虽然新课改与杜威教育思想处于不同的时代、不同的国度，所基于的教育哲学基础不同，但是再度审视，可以看出杜威的教育思想与当今新课程改革理念有许多共性之处。本文通过比较杜威的教育思想与新课改的理念，进一步分析我国新课改对杜威教育思想的继承、发展和创新，凸显新课改的价值，推动新课改的深入开展。