中学文学教学中关于长课文的处理例说

一、问題在哪里? 一些教师同志反映:“長課文,学生不易掌握文章全部内容。……有时連故事情节都分不清,人物形象記不下,甚至在课文中找不見”。另外,又有人说:……“我們虽然按计划教完了,但总覺得词语講得不细緻,思想內容分析得不透辟,写作特点講得不全面,学生沒有充分朗讀的机会。”可見長課文教学的主要问题是: (1)課文長,故事情节复杂,學生不易掌握作品的內容;对人物形象不能获得较深的印象。 (2)不能充分地朗讀,以帮助学生熟悉教材而便于教师的分析。 (3)不能細緻地解釋詞語,以帮助学生对课文的讀閱和理解。以下,我試以一篇課文为例,说明我对这三个问题的粗淺看法。