渗透美育功能 激发数学兴趣 |
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引用本文: | 张银华.渗透美育功能 激发数学兴趣[J].才智.人事人才,2009(2). |
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作者姓名: | 张银华 |
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作者单位: | 浙江杭州萧山区所前镇中; |
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摘 要: | 数学是美的,人的爱美天性在青少年时期表现尤为突出。数学教师理应抓住这个最佳时期,在教学中渗透美育教育,不失时机地向学生揭示数学之美,进行审美教育,充分发挥数学的美育功能。一是要展示数学之美,激发学习兴趣;二是要融贯数学之美,加深知识理解;三是要创造数学之美,培养思维能力;四是要发掘数学之美,陶冶思想情操。
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关 键 词: | 美育 数学美 兴趣 |
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