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| 教师职业技能训练及培养模式研究 | |
| 引用本文： | 杜丽娟.教师职业技能训练及培养模式研究[J].理论界,2003(3):94-95. |
| 作者姓名： | 杜丽娟 |
| 作者单位： | |
| 摘 要： | 高等师范教育以培养合格的基础教育教师为己任,培养的教师必须勇于和能够承担起提高基础教育教学质量的重任。那么,高师教育就要明确教育目标,深化教育教学改革,不仅要解决好未来教师爱当教师的问题,同时还要解决好会当教师的问题,即教师的职业技能素质。教师职业技能是指教师在教育过程中,依据教育理论,运用教育专业知识,通过练习而获得的顺利完成教育教学任务所必须的、比较稳定而系统的行为方式。教师职业技能究竟包括哪些内容?应如何培养和训练?这是高师教育应该重视和急需解决的问题。教师职业技能不仅包括作为显形硬件技能的教师口语… |
| 关 键 词： | 高等师范教育 教师 职业技能 培养模式 |
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