人文思潮交互作用下的哲学思维萌发——马克思对人性、历史和神学的最初理解

在马克思的思想起源期，启蒙主义、理性主义、人道主义、浪漫主义等的交互作用，推动了其哲学思维的萌发，特别是鲜明的人本情怀与自觉的历史意识的形成，从他的中学主要习作中可见一斑。从本质上说，哲学关乎对人自身的追问，包括对人的本性、人生意义、历史时代的理解。通过较为全面地考察信徒和基督结为一体的原因、内容及作用，马克思在中学考试宗教作文中，完成了对人性与神性关系的理性主义分析。诗作《人生》《查理大帝》和中学考试德语作文等，充分展现了少年马克思对人生意义及人类使命的总体定位，即实现整个人类的幸福并使个人日臻完善。在中学考试拉丁语作文中，马克思进一步提出了判断特定历史时代是否幸福的主要方法，以此从历史发展及时代高度上把握人自身。