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| 整校参与的社会情感学习：理论、范例及启示 | |
| 作者姓名： | 武云鹏 杨帆 秦丽萍 |
| 作者单位： | （德州学院教师教育学院，山东德州 253023） |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学一般项目（23YJC880115）; 德州学院学科（平台）科研项目（2023XKZX039） |
| 摘 要： | 整校参与的社会情感学习对儿童心理健康具有重要价值。首先，介绍整校参与的社会情感学习的理论框架及具体内容。随后，以丹麦的整校参与的社会情感学习项目UP项目为例，从学校开展的教育活动、教师技能发展、父母参与以及学校日常举措四方面介绍其内容。最后，提出三个方面的教育启示：注重与学科结合，提高项目融合性；构建持续支持，确保项目可持续性；纳入多参与主体，增强项目系统性。 |
| 关 键 词： | 社会情感学习 整校参与法 家校社协同育人 |
| 收稿时间： | 2023/9/24 0:00:00 |
| 修稿时间： | 2023/10/18 0:00:00 |
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