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试析学生写作的心理障碍及其疏导

引用本文：	成惊涛.试析学生写作的心理障碍及其疏导[J].江苏大学学报(高教研究版),1995(3).

作者姓名：	成惊涛

摘要：	在长期的作文教学实践中,我们常常发现学生对作文表现出来的兴趣不一:或积极性高涨,除课堂作文能及时完成外,还连篇累牍的交上自己的课外习作,要求老师给予批阅;或表现平平,完全停留在完成不得不完成的任务上;或态度冷淡,学不学作文无
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