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DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
数学教学中如何运用发现法教学
作者姓名:
李香玲
武小云
作者单位:
安阳师范学院体育学院
摘 要:
发现法是由美国“结构教育”学的代表人物布鲁纳提出来的。布鲁纳认为,最前沿的科学家的工作与学生的学习在本质上没有差别,发现学习就是要模仿科学家发明的过程,把发现过程从教育的角度加以再编制,让学生分步进行学习并实现再发现。发现法可培养学生的探索思维,提高自学和钻研能力。事实上发现法就是在整体的知识结构上实行启发式教学。
关 键 词:
发现法教学
数学教学
发现学习
知识结构
启发式教学
代表人物
发现过程
探索思维
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