论建筑美术教学中创造性思维能力的培养

以往建筑美术教学只注重向学生传授基本的绘画技能，似乎已成为一种固定模式，却忽略了对学生创造性思维能力潜质的培养。素描、色彩、构成教学、艺术修养四个环节是培养学生创造性思维能力的一个完整教学过程。在教学中使学生以理性为基础、以情感为动力、研究艺术形式美、创造的诸因素，探寻艺术创造的规律，开拓他们的思维空间，强化其个性表现，研究形象设计的视觉美感，为学生从事建筑设计奠定良好的基础。