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杂志ISSN号
背诵——基于模因理论的英语认知解析
作者姓名:
陶岩
作者单位:
长春师范学院外国语学院,吉林,长春,130032
摘 要:
背诵作为一种语言学习方法有着深厚的实践依据、理论基础和价值,本文主要从模因论和认知心理学的相关理论,对背诵在语言学习中的价值进行论证.
关 键 词:
背诵
模因论
二语习得
语感
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