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| 文化视角下的微积分教学 | |
| 作者姓名： | 凌晓牧 |
| 作者单位： | 江苏教育学院数学系,江苏南京210013 |
| 摘 要： | 当前，越来越多综合性大学的文科都相继开设了高等数学的课程，可见这门课程在应用性和育人等方面具有的卓越功能．然而学生对它的关注程度、学习状况显然没有达到开设这门课程所预期的效果．本文从思维和陶冶情操两个层面讨论了微积分的教学，希望以此为突破，提高高等数学课程的教学效果． |
| 关 键 词： | 微积分 微积分教学 文化 辨证思维 |
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