| 习近平文化思想融入高校“思想道德与法治课”的路径探析 |
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| 引用本文： | 郑晓娜,张龄丹.习近平文化思想融入高校“思想道德与法治课”的路径探析[J].辽宁大学学报(哲学社会科学版),2024(2):156-160. |
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| 作者姓名： | 郑晓娜 张龄丹 |
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| 作者单位： | 沈阳航空航天大学马克思主义学院 |
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| 基金项目： | 辽宁省社科基金思政专项：“伟大建党精神更好融入思政课教学的路径研究”（L21BSZ060）；;辽宁省教育科学“十四五”规划课题：“时代新人伟大建党精神培育研究”（JG22DB544）；;辽宁省教育厅2023年高校基本科研项目：“中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展的实践路径研究”（JYTMS20230292）； |
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| 摘 要： | 习近平文化思想为高校落实立德树人根本教育任务提供了强大的思想武器和实践遵循。思想道德与法治课作为提升大学生思想道德素养和法治素养的课程，贯彻好、落实好、阐释好、传播好习近平文化思想具有育人、培师和建课的重大价值。因此，需要在“精定”融入契合点“、精建”融入素材库“、精致”融入细节面、“精思”融入目标体等逻辑思路指导下，通过学理阐释为融入提供教学理论基础、深学细研为融入提供教学内容框架、集体备课为融入提供教学动力、“金课”建设为融入提供良好契机、优质平台为融入提供资源支撑等方面探寻融入路径，提升思想道德与法治课教育教学效果。
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| 关 键 词： | 习近平文化思想 思政课 思想道德与法治课 |
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