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分类号
杂志ISSN号
英语翻转课堂的认知研究
作者姓名:
宋欣雄
作者单位:
湖南信息学院,湖南长沙410151
摘 要:
本文应用理想化认知模型和认知负荷理论,参照杰姬格斯丁翻转课堂模式,结合《新视界大学英语》教程对大学英语翻转教学过程做了初步的认知分析。解析了教学过程师生互动交往的本质和翻转课堂的理论与实践。
关 键 词:
翻转课堂
师生互动
认知
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