二级学院对教师教学发展的支持策略初探 |
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引用本文: | 顾媛媛,张建斌.二级学院对教师教学发展的支持策略初探[J].南京中医药大学学报(社会科学版),2017,18(2):129-131. |
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作者姓名: | 顾媛媛 张建斌 |
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作者单位: | 南京中医药大学第二临床医学院,江苏 南京 210023 |
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摘 要: | 教师是影响高校教学质量的关键性力量,高校应制定有效的策略,来支持教师的教学发展。基于目前国内高校普遍实行的校、院二级管理体制,分析了二级学院教师教学发展存在的问题,探索了二级学院对教师教学发展的支持策略,主张通过营造专业学术氛围、提高教师职业归属感,搭建青年教师教学发展平台、定期开展相关培训活动,依托二级管理体制,充分发挥激励机制的导向作用等方法,努力提升教师的教学能力,推动高校教学质量的提升。
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关 键 词: | 高校教师 教学能力 教学发展 二级学院 |
收稿时间: | 2017/3/1 0:00:00 |
修稿时间: | 2017/4/6 0:00:00 |
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