理工类高校“德学兼修”教学模式探索——以“中国近现代史纲要”为例

在新工科建设的背景下，理工类高校的思想政治理论课承担着培养“德学兼修”的新工科人才之“德”的责任，开展教学模式的改革和创新尤为必要。在“中国近现代史纲要”课程教学中，通过结合理工科学生的专业特点和思想需求，从课堂教学和实践教学两个方面着手，在内容、方法、形式等方面展开探索，形成具体的教学模式。此模式能增强思想政治理论课的实效性，有助于探寻新工科人才培养的有效路径，并在实践中取得了积极效果。