| 输入输出假设对大学公共英语教学的启示 |
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| 引用本文： | 霍艳娟.输入输出假设对大学公共英语教学的启示[J].内蒙古农业大学学报(社会科学版),2010,12(6):123-124. |
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| 作者姓名： | 霍艳娟 |
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| 作者单位： | 西华师范大学外国语学院,四川南充637002 |
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| 摘 要： | 第二语言习得作为一门新兴的交叉学科,它的大量研究对提高外语教学起到了非常重要的作用。该学科中输入和输出假设为培养学生的语言理解和应用能力提供了有效的理论依据。本文旨在对输入、输出假设分析的基础上探讨它们在大学英语教学中的作用及其对英语教学的启示。
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| 关 键 词： | 输入 输出 二语习得 |
Implications of Inpup and Output Hypothesis on Chinese Non-English Major Undergraduates |
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| Huo Yanjuan.Implications of Inpup and Output Hypothesis on Chinese Non-English Major Undergraduates[J].Journal of Inner Mongolia Agricultural University(Social Science Edition),2010,12(6):123-124. |
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| Authors: | Huo Yanjuan |
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