浅谈数学教学与情感教育 |
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引用本文: | 周爽.浅谈数学教学与情感教育[J].科学咨询,2009(19):61-61. |
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作者姓名: | 周爽 |
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作者单位: | 重庆市合川龙市中学 |
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摘 要: | 情感教育是《数学课程标准》中的教学目标之一。数学课不仅要让学生掌握数学技能,更要形成一种积极向上的情感态度价值观。重视情感教育不仅能提高课堂的学习效率,而且能培养学生的能力和素质。现代教学理论指出,课堂教学是师生之间知识输出——输入的过程,也是情感交流过程。教学过程中,学生与教师关系融洽,能很好地激发学生的学习兴趣、提高教学质量。
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关 键 词: | 情感教育 数学教学 《数学课程标准》 课堂教学 教学目标 数学技能 情感态度 学习效率 |
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