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杂志ISSN号
浅谈数学教学与情感教育
作者姓名:
周爽
作者单位:
重庆市合川龙市中学
摘 要:
情感教育是《数学课程标准》中的教学目标之一。数学课不仅要让学生掌握数学技能,更要形成一种积极向上的情感态度价值观。重视情感教育不仅能提高课堂的学习效率,而且能培养学生的能力和素质。现代教学理论指出,课堂教学是师生之间知识输出——输入的过程,也是情感交流过程。教学过程中,学生与教师关系融洽,能很好地激发学生的学习兴趣、提高教学质量。
关 键 词:
情感教育
数学教学
《数学课程标准》
课堂教学
教学目标
数学技能
情感态度
学习效率
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