关于现阶段我国学校德育教育的思考 |
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引用本文: | 张晓丽.关于现阶段我国学校德育教育的思考[J].理论界,2014(5):193-195. |
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作者姓名: | 张晓丽 |
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作者单位: | 锦州师范高等专科学校经济管理系,辽宁锦州121000 |
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摘 要: | 道德教育是人类精神文明得以延续的重要途径,是国民素质提高、社会风气改善的重要手段。我国的道德教育,特别是学校的道德教育由于历史和现实的原因,还存在着不完善之处。道德教育的内容过于政治化,教育方式重生硬的"说教"、"灌输",学校重规章制度管理,轻情感人格的养成,教育者的个人修养还有待提高,等等。本文在剖析道德教育存在问题的基础上,提出了四点措施,课堂教学主张从课堂教学的内容、方法入手,综合运用道德的激励机制;培养学生的道德判断、道德推理及行为抉择能力,重视养成教育;提高教育者的自身道德修养,培养真正有道德的一代公民。
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关 键 词: | 道德教育 养成 言传身教 内化 循序渐进 |
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