高等学校社会实践的规律性探讨

在我国的教育史上,强调社会实践古今有之,但各有其时代和社会的特点。只有我们党所领导的社会主义教育,才把社会实践摆到了应有的高度。然而,教育与生产劳动、理论与实际、知识分子与工农群众相结合的正确方针,几十年来,不断受到“左”、右两个方面的干扰,而得不到认真的贯彻。过去,“开门办学”,实际上是开门不办学,师生失去了教与学的属性,变成了一个劳动者;而上课加劳动,则是把教学与实践割裂开来,造成高等学校理论联系实际的简单化;至于竭力培养“宝塔尖”学生,则是完全削弱了实践环节。凡此种种,都是由于对社会主义条件下高等学校社会实践的根本涵义没有弄明白,“左”一下,右一下,貌似强调教育与实践的结合,实质上却割裂了二者的有机统一。当前,高校社会实践活动正在深入开展,很有必要对社会实践的若干问题展开讨论,进行探索。