论教师的教材素养及其提升 |
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引用本文: | 朱华.论教师的教材素养及其提升[J].湖南科技大学学报(社会科学版),2020(4):180-184. |
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作者姓名: | 朱华 |
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作者单位: | 湖南科技大学 教育学院,湖南 湘潭 411201 |
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基金项目: | 国家社会科学基金教育学一般项目(BHA170117) |
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摘 要: | 教材变革呼唤教师的教材素养。教材素养作为教师专业素养的重要内容之一,在一定程度上支配着教师的专业水平、教育教学行为以及学生的全面发展。教师的教材观念是教材素养的核心,教材理解能力、教材运用能力、教材编创能力是教师教材素养的基本构成。修炼课程意识,明确教材定位;加强理论自觉,养成教材反思能力;培育教研文化,提高教材运用水平是提升教师教材素养的可能策略。
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关 键 词: | 教材素养 教材观 课程意识 教材反思 |
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