基于色彩构成课程的色彩语言表达认识与功能解读

本文就色彩构成课程教学目标反思其课程教学现状所存在的问题与不足,通过笔者色彩构成教学实践、调查和走访平行班等过程反复查找症结之源;在此基础上,要求学生色彩构成课程作业进行主题表达并实行答辩,以检验和提高学生对色彩语言表达的真正认识与功能解读。