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| 价值观的形成规律与青年价值观教育 | |
| 引用本文： | 刘梅.价值观的形成规律与青年价值观教育[J].当代青年研究,1999(5). |
| 作者姓名： | 刘梅 |
| 作者单位： | 华南师范大学思想教育管理系 |
| 摘 要： | 关于价值观及其教育问题，我们不能仅仅停留在现象描述的层面，而必须在研究青年价值观现状的基础上进行规律性研究。本文以哲学价值论为理论指导，着眼于青年价值观教育，主要探讨价值观的内涵、形成发展过程及其影响因素，以其依循规律有效地进行青年价值观的教育。一、价值观的内涵１．价值观是人们关于各种价值现象的比较深层次的观点和看法。人的观念作为关于客观对象的总观点、总看法，其内容是多种多样的。但基本上可以分成价值观念和非价值观念两大类。非价值观念也称为事实观念，是人们关于客观对象及其规律、趋势的总观点、总看法… |
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