民族中小学生学习现状与对策研究——以云南省潞西市为个案的量化分析 |
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引用本文: | 陶格斯,王平.民族中小学生学习现状与对策研究——以云南省潞西市为个案的量化分析[J].湖北民族学院学报(自然科学版),2010,28(5):42-46. |
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作者姓名: | 陶格斯 王平 |
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作者单位: | 中央民族大学教育学院,北京,100081 |
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基金项目: | 国家社会科学基金教育学重点招标课题《民族教育质量保障与特色发展研究》阶段性成果之一 |
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摘 要: | 民族中小学学生在学习上存在不同程度的差异,为进一步了解民族中小学生的学习现状,本研究以云南省潞西市为个案,对六个少数民族以及汉族中小学总共1051名学生进行问卷调查,并对调查结果进行统计分析。结果表明民族中小学生在学习素质、课堂教学以及师生关系等方面都存在差异。提升民族中小学教育教学质量需要解决好学困生问题、教学语言问题、教师质量问题并加强对不同学生学习特点的研究。
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关 键 词: | 民族中小学生 学习现状 对策 潞西市 |
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