大学英语个性化教学模式建构初探 |
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引用本文: | 赵景梅.大学英语个性化教学模式建构初探[J].宿州学院学报,2011,26(6):116-119. |
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作者姓名: | 赵景梅 |
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作者单位: | 安徽科技学院外国语学院,安徽凤阳,233100 |
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基金项目: | 安徽省高等学校省级优秀青年人才基金项目 |
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摘 要: | 在实践上,建构大学英语个性化教学模式可分为3个步骤:对学生进行个性化测查,根据测查结果进行个性化分组,对个性化群组进行个性化教学。在这3个步骤中,各有其应该注意的问题:在个性化测查时要注意测查与语言学习相关的主要个性特征;对学生进行个性化分组是为了避免对个性的划分陷于繁琐的误区;在进行个性化教学时,应该成立个性化教学指导组织以保证个性化教学的持续化,还应该充分整合校内外教师、专家资源使个性化教学高效化。
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关 键 词: | 大学英语 个性化教学 模式 |
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