| 论新时期教师培养模式改革 |
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| 引用本文： | 陈时见.论新时期教师培养模式改革[J].西南大学学报(社会科学版),2006,4(2):212-215. |
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| 作者姓名： | 陈时见 |
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| 作者单位： | 西南大学,教育学院,重庆,北碚,400715 |
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| 基金项目： | 西南大学教学改革立项课题"新时期高校人才培养模式改革"成果之一. |
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| 摘 要： | 新时代对教师提出了崭新的要求,其核心要求就是从知识型、知识传递型转向全能型、自主发展型.原有教师培养主要指向系统全面的学科知识和传递学科知识的基本技能两个方面,从而形成教师培养的学科化和知识化,这一模式显然与新时期对新教师的要求相距甚远.当前教师培养模式改革要根据社会发展的要求、高等教育的基本规律和基础教育变革的需要,以教师专业发展为出发点,实行学科专业教育与教师专业教育相对分离的培养模式,建立大学教育学院或教师教育学院作为教师专业教育的基地,完成教师专业教育的培养任务.
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| 关 键 词： | 高等教育、教师教育、教师培养、培养模式 |
ON REFORMATION OF TEACHER CULTIVATION MODELS IN THE NEW CENTURY |
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| CHEN Shi-jian.ON REFORMATION OF TEACHER CULTIVATION MODELS IN THE NEW CENTURY[J].Journal of Southwest University(Humanities and Social Sciences Edition),2006,4(2):212-215. |
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| Authors: | CHEN Shi-jian |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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