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| 语文教改20年的科学价值 | |
| 引用本文： | 韦志成.语文教改20年的科学价值[J].江汉大学学报(人文科学版),2003,22(5):97-103. |
| 作者姓名： | 韦志成 |
| 作者单位： | 江汉大学,人文学院,湖北,武汉,430056 |
| 摘 要： | 轰轰烈烈的新时期语文教改告一段落，如何评价它的功过是非是一个重要的学术问题。我们以为，新时期语文教改的科学价值在于：它回答了一道世纪性的难题，把提高语文教学效率作为教改的方向；它确定了语文学科的性质，工具性是其根本属性；它指出了语文教学的任务，培养读写听说的语文能力是语文教学高悬的目标；它揭示了语文教学过程的规律，“教是为了达到不需要教”是语文教学改革的关键。 |
| 关 键 词： | 语文教学 教学改革 科学价值 教学质量 语文能力 中学 中国 |
| 文章编号： | 1006-6152(2003)05-0097-07 |
| 修稿时间： | 2003年8月27日 |
Scientific Value of Twenty-Year Chinese Teaching Reform |
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| Abstract: | |
| Keywords: | Chinese teaching reform scientific value teaching efficiency implementality ability to use Chinese aim of teaching |
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